Медиатека

Конференция призывает к новым обязательствам в области воспитания и образования детей младшего возраста

Научный лекторий по современным проблемам психологии. Работа проходит в форме проведения публичных лекций и практико-ориентированных семинаров. Участники лектория имеют возможность не только познакомиться с новыми исследованиями в различных областях психологической науки и практики, современными психологическими методами и технологиями, но и обменяться здесь опытом профессиональной деятельности.

Всероссийское совещание "Проектирование основных образовательных программ ВПО по направлению подготовки "Психолого-педагогическое образование" на основе ФГОС нового поколения" состоялось 23-24 ноября 2009 год на базе Московского городского психолого-педагогического университета по адресу: г. Москва, ул. Сретенка, 29.

Целью совещания было обсуждение новых стандартов психолого-педагогического образования, соответствующих требованиям сегодняшнего дня и социальному запросу современного российского общества. На совещании обсуждалась стратегия развития и внедрения новых образовательных стандартов.

В Московском Городском Психолого-Педагогическом Университете 20 - 21 октября 2009 года проводился Международный симпозиум «Развитие и применение теории деятельности: реструктурирование социальных практик»

Для участия в симпозиуме была приглашена делегация ученых из ВУЗов Великобритании, Финляндии и Норвегии. Среди приглашенных участников, со стороны организаторов в симпозиуме принимали участие ведущие ученые МГППУ, руководители психологических центров, сотрудники Университета.

Нейропсихология – область психологической науки, изучающая структурно-функциональную организацию высших психических функций

Перинатальная психология - новая увлекательная область психологии, занимающаяся изучением условий становления психики ребенка в перинатальном периоде. Объектом изучения перинатальной психологии является диада "мать-дитя", а объектом воздействия психолога-практика – будущая мама или семья, ожидающая рождения ребенка.

      22-24 ноября 2007 года в МГППУ прошла Всероссийская научно-практическая конференция "Ребенок в современном обществе». В ней приняли участие высокопрофессиональные специалисты в области образования, социальной поддержки, детской психологии, журналисты, педагогическая и родительская общественность, представители творческой интеллигенции.

В рамках конференции работали следующие секции:

·        секция «Ребенок и образование» — руководители секции доктор психологических наук, профессор факультета «Психология образования» Нина Гавриловна Салмина, кандидат психологических наук, доцент факультета «Психология образования» Елена Георгиевна Юдина. Секция была посвящена проблемам перехода от дошкольного к школьному детству, вхождению ребенка в школьную жизнь.

·        секция «Ребенок и здоровье» — руководитель секции доктор психологических наук, профессор факультета «Психология образования» Татьяна Васильевна Ахутина. Секция была посвящена проблеме индивидуальных вариантов и траекторий развития современного ребенка, их диагностике и коррекции.

·        Секция «Ребенок и культура» — руководитель секции доктор психологических наук, профессор факультета «Психология образования» Вера Васильевна Абраменкова. Секция была посвящена проблеме проблемам социальной психологии современного детства.

·        секция «Ребенок и семья» — руководитель секции кандидат биологических наук, доцент факультета «Психология образования» Марина Евгеньевна Ланцбург.

·        секция «Ребенок и психологическая наука» — руководитель секции кандидат психологических наук, профессор факультета «Психология образования» Нина Иосифовна Гуткина. На секции обсуждались меняющиеся характеристики традиционных периодов детства в современном обществе.

·        секция «Ребенок и социальные риски» — руководители секции кандидат психологических наук, доцент факультета «Психология образования» Наталья Николаевна Авдеева; кандидат психологических наук, доцент факультета «Психология образования» Виктория Васильевна Барцалкина. На заседании секции освещались вопросы места ребенка в мире новых информационных технологий, а также проблемы детей в алкогольных семьях.

Психология развития охватывает понятия и категории, относящиеся к наиболее широкому кругу процессов развития психики в онтогенезе и филогенезе. Некоторые из них специфичны для психологии развития, другие же используются и в общей психологии, но применительно к проблемам психического развития несколько меняют свой смысл или приобретают дополнительный. Большое внимание уделено прикладным областям психологии развития и понятиям, относящимся к психологической практике.

Современная психология развития ориентирована на изменения, происходящие в нашем обществе и в психологической науке в целом. Такие изменения обуславливают более тонкую дифференциацию отраслей психологии, изучающих психическое развитие. Так, существует возрастная психология, в фокусе внимания которой содержание возрастной динамики психического развития человека на протяжении всего онтогенеза.